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Ya hemos hablado aquí de las características de los más capaces en varias ocasiones, por ejemplo en la entrada sobre ¿cómo son los niños de alta capacidad? o aquélla otra sobre la configuración curricular que necesitan los más capaces y claro, la de los cuestionarios de Rogers, en particular los de profesores y padres que contienen más de 50 ítems relativos a otras tantas peculiaridades de estos niños.

Ahora os presento este gráfico circular  que recoge un buen número de características redactadas de manera breve y que os pueden resultar de ayuda para observar a vuestros hijos o a vuestros alumnos.

Con la ayuda de mis alumnas: Leyre, Patricia, Marta y Pilar de la asignatura "Education of the Gifted and Talented" que imparto, hemos traducido/adaptado las características de la rueda anterior. Son éstas (no tienen un orden determinado):

• * Extremadamente persistentes siempre y cuando les guste el tema que se está abordando
• * Responden de manera rápida a estímulos no verbales
• * Vocabulario amplio
• * Imaginación muy despierta
• * Prefieren la compañía de niños mayores
• * A menudo suelen estar en desacuerdo con las opiniones de los demás
• * Aprenden muy deprisa
• * Tienen muchas aficiones
• * Tienen muchos intereses
• * Se involucran en una gran variedad de actividades
• * Son rápidos generalizando, porque ven la relación entre las cosas
• * Señalan las similitudes y descubren las razones
• * Se centran en más de una cosa , tema, etc.
• * Especial sensibilidad hacia la belleza
• * Gran energía personal
• * Transfieren fácilmente sus pensamientos e ideas
• * Pueden tender a ser jefes, son autoritarios
• * Buenas habilidades de comprensión
• * Capaces de explicar algo en detalle
• * Capacidad de solución de problemas
• * Capaces de pensar de manera abstracta y original
• * Son creativos, se salen de lo común
• * Buscan la mejor manera de hacer las cosas
• * Les gusta hacer las cosas por sí mismos
• * Empiezan a leer a edades tempranas
• * Son muy curiosos
• * Trabajan independientemente
• * Tienen buena memoria
• * Disfrutan haciendo puzzles
• * Son buenos viendo las conexiones entre las cosas
• * Largos periodos de atención
• * A menudo disfrutan con la ironía o el doble sentido de las cosas
• * Piensan por sí mismos
• * Pueden ser buenos deduciendo, descubriendo
• * Tienden a ser impacientes, sobre todo si la clase avanza a un ritmo lento
• * Son emocionalmente sensibles
• * Les gusta imaginar
• * Asumen riesgos con sus ideas
• * Letra descuidada
• * Son inconformistas en su modo de vestir
• * Suelen sen críticos
• * Son líderes natos
• * A menudo son perfeccionistas
• * Son capaces de desenvolverse en situaciones reales
• * Tienden a ser inconformistas
• * Piensan de manera diferente

Y para terminar este post, que quiero que sea breve (¿cuándo aprenderé?), recordemos que esto ha de tenerse en cuenta en su educación, en particular los profesores (también sirven de pistas para los padres).

• * Paciencia: A los niños más capaces les gusta revolotear entre tareas.
• * Aburrimiento: Se pueden aburrir rápidamente si lo que queremos enseñarles ya lo saben (recordad este post).
• * Favoritos: Todos tenemos nuestros temas favoritos, los más capaces también.
• * Autoridad: Siempre es un reto para estos niños.
• * Perfeccionismo: Muchos lo son y trabajan sin parar aun cuando hayan terminado.